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Jardin musical (initiation musicale)

Le Jardin Musical s’adresse aux enfants dès l’âge de 3 ans et jusqu’à la fin de la 2e harmos :

 

Les groupes (de 3 à 10 enfants) sont les suivants :

 

      •  Enfants dès 3 ans (avant l’école obligatoire)

      •  Enfants dès 4 ans (1e harmos)

      •  Enfants dès 5 ans (2e harmos)

 

Dans les cours, une grande importance est attachée à la participation active des enfants. Ils seront amenés à chanter, écouter et reconnaître des sons, utiliser différents instruments de percussion, frapper des rythmes, bouger en musique.

Les leçons sont construites autour des quatre parties suivantes :

 

      1. Développement de l’écoute

         

                  •  Jeux variés sur le timbre et la hauteur des sons

                  •  Apprendre à reconnaître des sons, les comparer

                  •  Découverte du mouvement sonore panchromatique (avec la flûte à coulisse ou la voix), notion de montée

                      et de descente, de haut et de bas

                  •  Introduction au nom des notes, dans un premier temps à l’aide de chansons, puis découverte de la gamme.

                      Par la suite, travail plus spécifique sur la gamme et l’accord (pour les plus grands, apprendre à jouer des

                      chansons sur un xylophone ou sur les cloches accordées

                  •  Se familiariser avec les modes majeurs et mineurs, savoir les reconnaître (chansons, gamme, cloches

                      accordées)

 

      2.  Découverte du rythme

 

                  •  Développer le sens du rythme en utilisant différents instruments de percussion (claves, tambourins,

                      djembé, guiro, triangles, maracas, …)

                  •  Reproduire des rythmes et en inventer avec différentes caractéristiques : court/long, fort/doux, crescendo/

                      decrescendo, rapide/lent

                  •  Frapper le rythme ou le tempo d’une chanson

                  •  Pour les plus grands (2e harmos), introduction des valeurs de notes (noire, blanche, deux croches, quatre

                      double-croches)

 

      3.  Les chansons

 

                  •  Elles regroupent tous les éléments de la musique (rythme, mélodie et harmonie). Les chansons sont

                      choisies en fonction de leur but pédagogique : axées par exemple sur le rythme, les noms des notes, 

                      l’accord, les mouvements corporels…

     

      4.  Les mouvements corporels

                 

                  •  Bouger en rythmes sur des musiques variées (marche, course, balancement, mouvements tournants, sauts,

                      sautillé)

                      Pour citer Edgar Willems (musicien et pédagogue), les débuts en musique sont de toute première importance : « Une fois les débuts bien établis, le reste

                      suit logiquement, selon les lois de la vie. »

 

Ainsi, celui qui aura, dans son enfance, développé une qualité d’écoute, une sensibilité musicale et le sens du rythme, sera préparé à aborder l’étude d’un instrument de musique avec aisance.

Horaires

 

Mardi :     15:00 - 15:50

Mercredi :   8:45 -   9:35

                15:00 - 15:50

Vendredi :   8:45 -   9:35

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